Sport
In den Grundschuljahren liegt der Schwerpunkt bei der Entwicklung von physischen Fähigkeiten durch modifizierte Spiele und Praktiken. Die Schüler werden ermutigt, Verbindungen zu anderen Bereichen des Lehrplans herzustellen, und der Sportunterricht dient oft als Verbindung zu den ‘Forschungseinheiten’ (Units of Inquiry). Im Vor-und Grundschulsportunterricht machen die Schüler die folgenden Erfahrungen:
Vorschule
- Lernen, sich zu bewegen
- Organisierte Spiele
- Kreative und ästhetische Bewegung
Grundschule
- Mannschaftsspiele: Fußball, Basketball und Volleyball
- Gymnastik: Boden- und Gerätetraining
- Mannschaftsbildung
- Leichtathletik: Laufen, Springen, Werfen
- Tanz: modern und klassisch
- Schlag- und Feldspiele: T-Ball, Cricket
- Fitnessentwicklung: Zirkeltraining, Dauerlauf
Mittelstufe
In der Mittelstufe wird mehr Gewicht auf die Entwicklung der Fitness und der motorischen Fähigkeiten gelegt, die für die Teilnahme der Schüler an verschiedenen Sportaktivitäten notwendig sind. Strukturiertere Sportarten und ihre Regeln, sowie Taktiken und Strategien kommen jetzt zum Einsatz. Im Sportunterricht der Mittelstufe machen die Schüler die folgenden Erfahrungen:
- Mannschaftsspiele: Fußball, Basketball, Volleyball, Rugby, Hockey
- Gymnastik: Boden- und Gerätetraining
- Leichtathletik: Weitsprung, Hochsprung, Sprint, Kugelstoßen, Diskuswerfen
- Tanz: modern und klassisch
- Schlag- und Feldspiele: Softball, Cricket
- Fitnessentwicklung: Zirkeltraining, Dauerlauf
- Sport mit Schläger: Tennis, Badminton
- Querfeldeinlauf
- Teambuildingaufgaben
Wir setzen stark auf Erlebnispädagogik. Ab der 6. Klasse nehmen die Schüler an Outdoor-Programmen in der Natur teil. Dies stellt eine körperliche und intellektuelle Herausforderung dar, die Selbstvertrauen und Teamwork fördert.





